Az ötlet, hogy blogot indítsak erről a témáról már rég megfogalmazódott bennem. Egyre több cikket, hozzászólást olvasok arról hogy hol is tartunk mi magyarok európában. Persze ismerősöktől, családból is sok információ jut el hozzám. Az első, hogy rosszabb e a mi oktatásunk mint a nyugati ország oktatási rendszere i, s ha igen miért.
Személyes tapasztalatom külföldön csak angliában van, ahol már nem tanárként dolgozom, de barátaim, ismerőseim révén azért van betekintésem abba a világba. Még magyarországon ha nem is hosszú ideig, de aktívan részt vettem az oktatásban 2005 környékén ahol sikeresen megtapasztaltam az akkori nebulók "képességeit" 14-20 éves korig.
Amit észere vettem, hogy kezdünk olyan szintre lealacsonyodni mint ők. Persze mindenhol vannak jobb tanulók, értelmesebb diákok. De elég sokan nem tudnak írni,olvasni, számolni. Úgymond az alapokat nem tudták megtanulni. Míg ez az "én koromban" nem így volt. Sok idősebb kinti barátom panaszkodik, hogy a tanároknak nincs lehetősége fegyelmezni a diákokat, mivel a verbális fenyítés, vagy a "szóbeli, írásbeli megrovás" nem hatja meg őket. Sajnos ez manapság magyarországon is így van. Nem azt mondom , hogy kemény fizikai megrovás lenne a helyes(kis tasli aztán jobb a helyzet), de néhányán esetben elég lenne az ha a diák tudja hogy így is megbüntethetik, s az iskola a tanár védelmében fog kiállni. Ezzel, s a tanárok jól felkészültségével talán megkapnák az oktatók a diákoktól azt a tiszteletet amivel már tudnának oktatói munkát is végezni.
A másik gond a tanmenet. Nem tudom ki mennyire emlékszik még hogy hogyan, s miket tanítottak neki az iskolában, de mára ezen elég sokat változtattak, nyugati mintára, ami az oktatás minőségének a csökkenéséhez vezetett. Több anyuka akinek ált iskolás nebulói vannak, panaszkodott, hogy akár még a szorzás, osztás(új neve:bennfoglalás!!!!!????? kitalálta ezt ki???) oktatása is megváltozott(szorzótábla oktatása....), s csodálkoznak, hogy az ált iskola után a diák még az alapokat sem tudja (én is találkoztam olyannal, aki még a nevét sem tudta leírni. s kikerült általános iskolából).
A másik a szakmák oktatása, hiány van a jó szakemberekből, de még is inkább rontják a szakmák oktatását mint javítanák. Nem elég a tárgyi feltételek megteremtése, a megfelelő műszaki órák száma többet jelentene. Nem hinném, hogy ének-zenét szeretne tanulni, vagy arra lenne szüksége egy kőművesnek. Átgondolt tanmenet...
Persze a ott van még a főiskolai, egyetemi oktatás, vagy inkább felsőoktatási alapképzés, felsőoktatási mesterképzés.
Én még főiskolai képzésben részesültem, így csak hallottam a mostani új rendszer egyik nagy előnyéről az "átjárhatóságről" , ami nem teljesen teljesül néhányán barátom tapasztalata szerint, sajnos.
Itt inkább saját, család, s barátok által szerzett tapasztalatok alapján mondom azt, hogy a változások(volt jó is, rossz is), pont azokat a részeket nem érintették amiket kellett volna. Történetesen, több hangsúlyt a szakmai tantárgyakra. Legyenek persze alapfogalmai az illetőnek a gazdaságról, jogról. De ha hamarabb szakosodnak, akkor csak a szakhoz tartozó tantárgyakat tanulják, vagy nagyobb óraszámban, vagy több szakmához tartozó tantárgyat. Ilyen téren volt sok rossz tapasztalat pl.: gazdász minek tanul kohászatot, infós mechanikát, 5 képsíkos ábrázolást, emelt szintű valszámot, stb. Ezek mind hasznosak lehetnek ha az ember már szakosodott, s az ő szakirányához illeszkedik az adott tantárgy. Jobb elosztással, magasabb szintű oktatást lehetne elérni.
Ha nem azon rágódnánk, hogy több jogokat adjunk a diákok kezébe, mert a külföldiek ezt teszik (cserébe a diákok bandákba tömörülnek, tanárnőt erőszakolnak, stb), hanem hozzáértő emberek kezébe kerülne az oktatás irányítása akik szeretnék ezt jobbá tenni, akkor sokkal többre juthatnánk, az egész ország. Mivel természeti kincsek nélkül csak a szellemi erőnkre hagyatkozva tudunk fönnmaradni!
Kíváncsi vagyok ki hogy látja, kinek mi a tapasztalata, s milyen ötletei vannak.
Köszönöm, hogy elolvastátok ezt a rövid írást! További kellemes napot! :D
